家長回饋分享
家長回饋分享 1
從小孩6.7個月大就決定等她年齡長到入學下線時便要手刀報名！進入牧村學習之後真的沒有失望，老師們都非常有耐心及專業的引導孩子學習如何照顧自己，收拾物品，是把小孩當成一位成人尊重，即使小孩有歡鬧的時候，老師也是用穩定的情緒慢慢引導孩子做完該做的事，印象最深的是剛進去時，【彥錚老師】跟女兒說「要請（小朋友）手先放桌上看老師先示範一次，之後換（小朋友）做喔！」過程女兒手想伸過去，老師也只是說，「（小朋友）等等，剛剛是不是說，手先放桌上，先看老師示範喔！」結束後，老師說「好，現在換（小朋友）做，謝謝你的等待！」過程中語氣是和善但鏗鏘有力，小孩之後很少在老師示範時再插手了，就算有在提醒之下也都可以欣然接受；還有【南西老師】有一次在協助發狂的女兒手時打泡泡工作，很有彈性的慢慢簡化步驟，一直簡化到最後放回去的步驟女兒才願意一起把東西放好，之後老師對她說，「很好喔！妳有把東西都收拾好了，謝謝你！」。現場觀摩到如何把「彈性」、「界線」及「接納」運用在教養中，只能說我也是收穫滿滿...
感謝！有這麼好的地方讓家長也能實際參與與陪伴學習安定教養孩子，也很謝謝老師在媽媽放空呆看孩子在那邊歡~的時候及時出手相助，媽媽會頓時清醒過來！
感謝！有這麼好的地方讓家長也能實際參與與陪伴學習安定教養孩子，也很謝謝老師在媽媽放空呆看孩子在那邊歡~的時候及時出手相助，媽媽會頓時清醒過來！
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牧村教室友善祥和的教室氛圍、不同領域專業師資的彙集，可以感受孩子在教室中的自在與主動學習的自信。共融課程除孩子可透過專業教師安排的適性活動引發不同的學習契機外，更重要的是讓家長有機會能在老師的帶領與說明下，對於孩子的特質與引導介入方式、時機都能有充分的認識與學習。
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牧村的老師非常用心、細心、經驗豐富，能在短時間立刻觀察出問題並給予建議，是雙薪父母的福音！
在這裡，我看見老師們如何溫柔而堅定的對待每一個孩子；感受到老師們真心的愛孩子；感動於老師們忠言逆耳說真話的勇氣。教養上的困境與挫折，總會有撥雲見日的晴朗，因為有牧村老師們的陪伴與手把手的示範。
謝謝老師們這段時間用心陪伴與細心觀察，給我及時的建議，讓我有個方向如何帶領自己與孩子，雖然每天只有短短兩個小時，但我覺得小然每次上課都非常充實 ...
在這裡，我看見老師們如何溫柔而堅定的對待每一個孩子；感受到老師們真心的愛孩子；感動於老師們忠言逆耳說真話的勇氣。教養上的困境與挫折，總會有撥雲見日的晴朗，因為有牧村老師們的陪伴與手把手的示範。
謝謝老師們這段時間用心陪伴與細心觀察，給我及時的建議，讓我有個方向如何帶領自己與孩子，雖然每天只有短短兩個小時，但我覺得小然每次上課都非常充實 ...
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因上完何翩翩老師的從容教養線上課，覺得老師好棒，牧村教室理念也好棒，剛好看到有寒假的科學單次課，當下看到就立刻報了，要不然開始忙過年真的會忘記，看到真的就要立刻報，（故事體驗也要趕快報喔）。
何翩翩老師的線上課和書真的很有幫助，給了在幼兒親子現場的我很多力量，老師之前擔任蒙式幼兒園的園長十幾年，這兩年才開了牧村親子教室。
在我兒子3歲以前，我不看教養書，也不認識蒙式，那時候對我來說，讓小吉他活下來是最重要的事，孩子有長大就好，哈哈！
當我開始認識蒙式也開始學習教養，看到有牧村那樣的教室，對我來說好夢幻喔！這是一個支持家長成長的教室，就像我想做的一樣，除了講故事，我也想幫助家長成長，但我們的團隊小一點。
我好愛陪孩子上親子課啊！我愛喜歡欣賞好棒的教室和好棒的老師啊！台北的家長們有空請一定要去牧村啊！兒子已經快要八歲了，可能之後再帶妹妹也去一次吧！
牧村親子教室的主辦人，就是上次我分享為管教立界線的作者喔！
何翩翩老師的線上課和書真的很有幫助，給了在幼兒親子現場的我很多力量，老師之前擔任蒙式幼兒園的園長十幾年，這兩年才開了牧村親子教室。
在我兒子3歲以前，我不看教養書，也不認識蒙式，那時候對我來說，讓小吉他活下來是最重要的事，孩子有長大就好，哈哈！
當我開始認識蒙式也開始學習教養，看到有牧村那樣的教室，對我來說好夢幻喔！這是一個支持家長成長的教室，就像我想做的一樣，除了講故事，我也想幫助家長成長，但我們的團隊小一點。
我好愛陪孩子上親子課啊！我愛喜歡欣賞好棒的教室和好棒的老師啊！台北的家長們有空請一定要去牧村啊！兒子已經快要八歲了，可能之後再帶妹妹也去一次吧！
牧村親子教室的主辦人，就是上次我分享為管教立界線的作者喔！
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教室環境清潔有序，老師也很親切，雖然因為疫情，團體活動有所調整或是取消（體驗前，會很在意團體活動上什麼的爸媽，推薦可以先主動詢問），但是，陪著孩子上了八十幾堂課下來，我看到的是老師們的用心，面對每堂不盡相同（年齡組成、人數、新生舊生體驗生…等）的孩子，規劃適合的活動，有時也會配合節日。
敏感、謹慎的女兒在2歲9個月初次踏入牧村，下課後便主動說她想再來，不到一個月便黏上老師，這在我眼裏在在是老師有熱忱和同理心的體現。
定期的報告與會談內容，看得出老師觀察的細心，即便自己看了二十幾本的教養書，有些依著慣性而忽略的細節，也由老師的觀察中，點了出來，說來好笑，第三次的報告寫得不是女兒可以嘗試去練習什麼，而是給家長的我的練習推薦，對我來說，這就是專業。溝通與會談部分，時間、場合、情境，我想只要老師身旁沒有正在呼喚、等待老師的小孩，老師都很願意停下來，回答家長問題。
最後，這麼說可能有些嚴厲，如果家長無法試著聽老師的直言相告、無法忍受孩子碰到任何委屈、無法放手讓孩子做決定，或許牧村不那麼適合您，請三思。
敏感、謹慎的女兒在2歲9個月初次踏入牧村，下課後便主動說她想再來，不到一個月便黏上老師，這在我眼裏在在是老師有熱忱和同理心的體現。
定期的報告與會談內容，看得出老師觀察的細心，即便自己看了二十幾本的教養書，有些依著慣性而忽略的細節，也由老師的觀察中，點了出來，說來好笑，第三次的報告寫得不是女兒可以嘗試去練習什麼，而是給家長的我的練習推薦，對我來說，這就是專業。溝通與會談部分，時間、場合、情境，我想只要老師身旁沒有正在呼喚、等待老師的小孩，老師都很願意停下來，回答家長問題。
最後，這麼說可能有些嚴厲，如果家長無法試著聽老師的直言相告、無法忍受孩子碰到任何委屈、無法放手讓孩子做決定，或許牧村不那麼適合您，請三思。
家長回饋分享 6
進入教室環境讓人好舒服，同時帶領孩子們的老師也很溫和，且跟孩子們的對話過程中滿滿正向語言，也會帶領孩子很多不同的理念。
老師都很專業真的是「溫和且堅定」。
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還記得初踏進牧村那日回家的心情，是一種獲得滿足與安定的感覺，當媽媽後隨著孩子的成長腳步，常常會自省或擔憂是不是有耽誤孩子的學習機會，是否有好好引領他去找到他自己想成為的人，而在進入牧村後，就像找到一盞明燈...
經過牧村的學習，發現成長的不只只有孩子，連媽媽都一起成長、進步了!
非常感謝牧村的老師們總能給予很實際的教養建議，讓我感覺育兒路上不孤單，有強大的後盾，很有安全感！
經過牧村的學習，發現成長的不只只有孩子，連媽媽都一起成長、進步了!
非常感謝牧村的老師們總能給予很實際的教養建議，讓我感覺育兒路上不孤單，有強大的後盾，很有安全感！
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謝這二十堂課十分感謝老師們真誠講實話，讓我們能窺探理解小祥怎麼了，跟比較能體會幼兒園老師給的意見為何。
非常謝謝三位老師示範了「堅定」的態度是甚麼，並給了大人中肯並直指核心的協助。
非常謝謝三位老師示範了「堅定」的態度是甚麼，並給了大人中肯並直指核心的協助。
家長回饋分享 9
來牧村的這段時間，小樂從一開始不想去上課，到現在很樂意去...，因為是親子課程，老師會觀察親子互動，在需要時給予建議或指導，不同個性的小孩用不同的方式處理，謝謝老師們總是在我有疑惑時給予有效的幫助！
牧村的老師們對家長來說是很安心的顧問，當了父母之後才了解，養小孩不是只有帶大那麼簡單，如何教育孩子才是重點，謝謝牧村提供的一切。
牧村的老師們對家長來說是很安心的顧問，當了父母之後才了解，養小孩不是只有帶大那麼簡單，如何教育孩子才是重點，謝謝牧村提供的一切。
家長回饋分享 10
三年來帶孩子的點滴，我知道孩子有很多很多的功課要比其它孩子更努力，情緒起伏很大，感統不足，以及高敏感、高需求，一路一直做功課、披荊斬棘，即便孩子進步了那麼多，還是不夠的。
來到教室，我感覺到孩子被接納，看孩子從焦慮到慢慢可以安定下來觀察其它小朋友，甚至後來願意勇敢和媽媽短暫分離（讓媽媽可以聽課），很感動。
之前評估孩子部份發展已經遲了，家裡人還是覺得孩子沒問題，但又不敢或不願在沒有媽媽的情況下帶孩子出去走走，這真的很矛盾，給家人半年，想法依究消極。
為了孩子，我沒辦法再等待了。評估孩子高敏感和對小朋友的恐懼，第一件事就是報名牧村共學。
即便我什麼都沒說，翩翩老師還是很快的看出孩子不是單純的鬧情緒，並且很專業的給予建議，真的讓我鬆了一口氣，尤其一入行當媽媽就遇到這麼多挑戰，一被老師同理，眼淚差點要噴出來。
老師們不只很專業的幫助我的孩子，我也默默的學習老師應對小朋友的態度和一些小撇步，獲益良多。
牧村真是很棒的親子共學教室。
來到教室，我感覺到孩子被接納，看孩子從焦慮到慢慢可以安定下來觀察其它小朋友，甚至後來願意勇敢和媽媽短暫分離（讓媽媽可以聽課），很感動。
之前評估孩子部份發展已經遲了，家裡人還是覺得孩子沒問題，但又不敢或不願在沒有媽媽的情況下帶孩子出去走走，這真的很矛盾，給家人半年，想法依究消極。
為了孩子，我沒辦法再等待了。評估孩子高敏感和對小朋友的恐懼，第一件事就是報名牧村共學。
即便我什麼都沒說，翩翩老師還是很快的看出孩子不是單純的鬧情緒，並且很專業的給予建議，真的讓我鬆了一口氣，尤其一入行當媽媽就遇到這麼多挑戰，一被老師同理，眼淚差點要噴出來。
老師們不只很專業的幫助我的孩子，我也默默的學習老師應對小朋友的態度和一些小撇步，獲益良多。
牧村真是很棒的親子共學教室。
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在牧村上課也一陣子了，對於蒙式的教學環境，我與小淮從一開始的探索、懵懂到我與孩子越來越喜歡這個安心、舒適的環境，其實也花了一點時間。
一開始我是有點存疑的，由我帶著孩子重複著同樣的工作，老師擔任觀察者以及必要時候跳出來協助著我們的角色，這樣的教學方式會對我與孩子相處帶來多大的改變。
但藉由一次一次重複的過程中，我明顯看到孩子與自己的改變，不論是孩子肢體上的進步，透過不斷的練習手指的肌肉變得很發達，一次和一次的課間活動，他更為了解應該要怎麼樣配合團體生活的步調。
而當我與孩子合作過程中遇到挫折時，老師可以精準的透過經驗當下協助我們的狀況，給我一些建議，我感覺很受用也很有趣，在教室中媽媽也不斷升級。在牧村不只是孩子的學習，對於我來說，更是收穫滿滿。
接近40堂課了，送上感謝與祝福。謝謝翩翩老師打造了這個讓家長孩子共同成長的環境，謝謝彥錚老師的耐心引導，謝謝【南西老師】的溫柔鼓勵，謝謝逸凡老師課程上的協助、紀錄。
謝謝小橘、小斑、Isa協助孩子尊重、愛惜動物。謝謝這個充滿陽光、充滿愛、在妳們打造看顧下閃閃發亮的環境，最後，謝謝妳們的照顧了。
一開始我是有點存疑的，由我帶著孩子重複著同樣的工作，老師擔任觀察者以及必要時候跳出來協助著我們的角色，這樣的教學方式會對我與孩子相處帶來多大的改變。
但藉由一次一次重複的過程中，我明顯看到孩子與自己的改變，不論是孩子肢體上的進步，透過不斷的練習手指的肌肉變得很發達，一次和一次的課間活動，他更為了解應該要怎麼樣配合團體生活的步調。
而當我與孩子合作過程中遇到挫折時，老師可以精準的透過經驗當下協助我們的狀況，給我一些建議，我感覺很受用也很有趣，在教室中媽媽也不斷升級。在牧村不只是孩子的學習，對於我來說，更是收穫滿滿。
接近40堂課了，送上感謝與祝福。謝謝翩翩老師打造了這個讓家長孩子共同成長的環境，謝謝彥錚老師的耐心引導，謝謝【南西老師】的溫柔鼓勵，謝謝逸凡老師課程上的協助、紀錄。
謝謝小橘、小斑、Isa協助孩子尊重、愛惜動物。謝謝這個充滿陽光、充滿愛、在妳們打造看顧下閃閃發亮的環境，最後，謝謝妳們的照顧了。
家長回饋分享 12
我感謝我自己終於跨出這一步，我感謝我的伴侶支持我的教養理念，我感謝【南西老師】的溫柔堅定讓孩子找到內心的安定力量。
因為很喜歡在心流的狀態中的自己，所以決定也讓孩子在這個年紀就體驗心流的感覺有多麼美好，於是就帶了孩子來到了牧村。
其實帶孩子到牧村的想法早在一年前就已經萌芽，但礙成人我自己的各種躊躇（價格/距離..），與不夠信任孩子能夠安定的表現，很擔心會在教室造成混亂，所以遲遲不敢報名體驗。
這次的契機是孩子到了三歲的階段，開始情緒各種的激烈展現（對，真的很激烈我的溫柔孩子到哪裡去了），媽媽發現我本人已經開始撞牆，很多次面對孩子的崩潰，我是完全呆愣且手足無措的，再加上好朋友在某次聚會中帶了厲害的有機玉米筍來家裡，邀請孩子一起手撥玉米筍，讓我看到了如此專注的三歲小孩，感動瞬間爆表，於是立馬著手研究牧村的體驗課報名。
很幸運的，三月報名四月馬上就候補到名額，當天到了牧村，跟孩子簡單介紹各項工作跟規範後，就看到孩子期待的端著工作教材，依照規範舉手向老師請求示範。
當然，在【南西老師】的示範過程中，沒有練習過等待的孩子不斷的想搶過教具打斷老師、躍躍欲試，而這時，日常的我會很嚴肅的跟孩子說，請等一下！然後換來躁動不安的孩子。
但【南西老師】卻是溫柔的輕輕按住的孩子的手，堅定的說「述眹，請把手放在膝蓋上，請你等待！」 很神奇的是，當孩子聽到如此溫柔堅定的指令後，並沒有吵鬧，而是乖乖等待，「謝謝你練習等待！」，我聽到有人如此溫柔又堅定的完成了我很難做到的事情時，我眼眶已泛淚。
幾次嘗試之後，孩子馬上就在工作中進入了心流的狀態，完成工作後，抬頭望向我的那一抹微笑，我真的一輩子不會忘記 我相信孩子也會一輩子記得。
依照過往的經驗，問上完課的孩子還要不要再去，孩子不一定會表現出興趣；這次，雖然兩個小時的集中專注對孩子來說是辛苦的，但是下課後的孩子，發自內心的說他還想要來工作，甚至回到車上後，多次不知所以的笑出聲音，讓我跟爸比一頭霧水。 我問他為什麼笑，他說他很開心，他很快樂！那個瞬間，真的什麼都值得了。
同村共養，來到牧村，得到救贖的不只是孩子，還有我們這些手足無措的父母。
因為很喜歡在心流的狀態中的自己，所以決定也讓孩子在這個年紀就體驗心流的感覺有多麼美好，於是就帶了孩子來到了牧村。
其實帶孩子到牧村的想法早在一年前就已經萌芽，但礙成人我自己的各種躊躇（價格/距離..），與不夠信任孩子能夠安定的表現，很擔心會在教室造成混亂，所以遲遲不敢報名體驗。
這次的契機是孩子到了三歲的階段，開始情緒各種的激烈展現（對，真的很激烈我的溫柔孩子到哪裡去了），媽媽發現我本人已經開始撞牆，很多次面對孩子的崩潰，我是完全呆愣且手足無措的，再加上好朋友在某次聚會中帶了厲害的有機玉米筍來家裡，邀請孩子一起手撥玉米筍，讓我看到了如此專注的三歲小孩，感動瞬間爆表，於是立馬著手研究牧村的體驗課報名。
很幸運的，三月報名四月馬上就候補到名額，當天到了牧村，跟孩子簡單介紹各項工作跟規範後，就看到孩子期待的端著工作教材，依照規範舉手向老師請求示範。
當然，在【南西老師】的示範過程中，沒有練習過等待的孩子不斷的想搶過教具打斷老師、躍躍欲試，而這時，日常的我會很嚴肅的跟孩子說，請等一下！然後換來躁動不安的孩子。
但【南西老師】卻是溫柔的輕輕按住的孩子的手，堅定的說「述眹，請把手放在膝蓋上，請你等待！」 很神奇的是，當孩子聽到如此溫柔堅定的指令後，並沒有吵鬧，而是乖乖等待，「謝謝你練習等待！」，我聽到有人如此溫柔又堅定的完成了我很難做到的事情時，我眼眶已泛淚。
幾次嘗試之後，孩子馬上就在工作中進入了心流的狀態，完成工作後，抬頭望向我的那一抹微笑，我真的一輩子不會忘記 我相信孩子也會一輩子記得。
依照過往的經驗，問上完課的孩子還要不要再去，孩子不一定會表現出興趣；這次，雖然兩個小時的集中專注對孩子來說是辛苦的，但是下課後的孩子，發自內心的說他還想要來工作，甚至回到車上後，多次不知所以的笑出聲音，讓我跟爸比一頭霧水。 我問他為什麼笑，他說他很開心，他很快樂！那個瞬間，真的什麼都值得了。
同村共養，來到牧村，得到救贖的不只是孩子，還有我們這些手足無措的父母。
家長回饋分享 13
去年在小琪二個月幼兒園生涯焦慮的撞牆期時，我找到了牧村，認識了蒙特梭利教育與牧村的老師們，見到了老師如何尊重個別差異、如何溫暖真誠回應孩子的需求、如何溫柔而堅定讓孩子學會規矩、如何提醒孩子並示範自由與紀律的一體兩面。
於是，高敏感、對自我要求高又渴望自主學習的孩子，在這裡找到安定的歸屬。孩子的心安定了，爸媽的心就踏實了。過去那個每天清晨五點起床大哭、奮力掙扎不肯出門、想各種拖延戰術就為了晚個幾分鐘進教室的孩子，現在每天笑瞇瞇醒來盼望去學習。
牧村還很新，只是三個多月的小寶寶，但牧村主要的三位老師們都有十年以上幼教背景的訓練。因為身經百戰，所以有足夠的經驗處理各種教養上的疑難雜症。
牧村的老師們願意傾聽並同理家長在教養上的困境，並提供可行的方向，這和我過去接觸幼教老師的經驗大相逕庭。
對了，牧村的老師還個個都樂於當烏鴉，說真話。他們不會因為商業考量而有所保留不敢指出問題；他們肯定孩子，但不浮誇讚美；他們溫和真誠的但嚴肅地告訴你需要調整之處，必要時手把手示範。
我不是網紅，落落長的這篇當然不是業配文，這只是一位曾經因為孩子求學而焦慮的母親給認真用心的牧村老師們的感動回饋。適值牧村官網上線，分享給在教養路上撞牆的同路人。
為人父母這條路上我也還在摸索，但撞牆的頻率減少了一些。我不過是一位孩子只有四歲的菜鳥媽媽，卻已深刻體會教養無捷徑，唯有用心陪伴。陪伴過程偶有失控，但現在我堅信，會有解藥。
老師們，以下是我們的課後回饋。
於是，高敏感、對自我要求高又渴望自主學習的孩子，在這裡找到安定的歸屬。孩子的心安定了，爸媽的心就踏實了。過去那個每天清晨五點起床大哭、奮力掙扎不肯出門、想各種拖延戰術就為了晚個幾分鐘進教室的孩子，現在每天笑瞇瞇醒來盼望去學習。
牧村還很新，只是三個多月的小寶寶，但牧村主要的三位老師們都有十年以上幼教背景的訓練。因為身經百戰，所以有足夠的經驗處理各種教養上的疑難雜症。
牧村的老師們願意傾聽並同理家長在教養上的困境，並提供可行的方向，這和我過去接觸幼教老師的經驗大相逕庭。
對了，牧村的老師還個個都樂於當烏鴉，說真話。他們不會因為商業考量而有所保留不敢指出問題；他們肯定孩子，但不浮誇讚美；他們溫和真誠的但嚴肅地告訴你需要調整之處，必要時手把手示範。
我不是網紅，落落長的這篇當然不是業配文，這只是一位曾經因為孩子求學而焦慮的母親給認真用心的牧村老師們的感動回饋。適值牧村官網上線，分享給在教養路上撞牆的同路人。
為人父母這條路上我也還在摸索，但撞牆的頻率減少了一些。我不過是一位孩子只有四歲的菜鳥媽媽，卻已深刻體會教養無捷徑，唯有用心陪伴。陪伴過程偶有失控，但現在我堅信，會有解藥。
老師們，以下是我們的課後回饋。
家長回饋分享 14
今天是小女孩的哭哭日。
這一陣子原已能自己上樓進教室的她，因為某些個人因素讓她感到焦慮，再度要求我陪她上去，並希望我不要離開教室。
進教室後，我蹲下來安慰了她幾句，已經詞窮。於是望向翩翩老師，對老師雙手一攤，老師馬上靠過來接手。
因為老師夠了解孩子，加上這段時間來也和我有了一些默契，我們交換一個眼神，她隨即蹲下來輕鬆又溫柔的對抱著媽媽不放的女兒說：「來，那換老師抱抱你，我等你來抱抱我呢！」說完，也不催促，就是等著。
接下來，我看著女兒抱著老師，老師真誠回應並同理著孩子的情緒，接著開導孩子，並不斷說「我會陪著你」，同時牽著孩子的手去操作教具。
目睹這一切的我，感動著老師的真誠同理，並佩服她的技巧運用。
下午，大樓突如其來的消防警報測試一次又一次，巨大又尖銳刺耳的聲音，嚇到在場的所有人。正在教室另一頭上教養課程的我，開始狐疑想著：我的孩子怎麼還沒哭著出來？才訝異又慶幸一向對巨大尖銳聲響敏感的她，竟通過這次的考驗時，彥錚老師帶著三個嚇哭的孩子出來了，其中一個就是我的女兒。
當老師把哭得驚慌失措的孩子交到我手上時說：「她有忍了三次。」言下之意是，就她對女兒的了解，她已經有努力了。
當下，我感受到老師因為對孩子的了解以及尊重個別差異，能以正面的態度看到孩子其實已努力在克制自己的情緒，只是最後還是忍不住了；而不是認為：為什麼別人沒哭，而你卻哭成這樣。
下課時，女兒突然去抱了今天個別抱過她的老師們，這畫面讓我好感動。
對於一向不容易與人有太多肢體接觸的她，願意這樣沒有防備全心全意抱著的姿態，足見她對老師們的信任。我想，女兒一定是感受到老師對她情緒的接納，所以想以抱抱來回應老師：我感受到你對我的愛了。
這一陣子原已能自己上樓進教室的她，因為某些個人因素讓她感到焦慮，再度要求我陪她上去，並希望我不要離開教室。
進教室後，我蹲下來安慰了她幾句，已經詞窮。於是望向翩翩老師，對老師雙手一攤，老師馬上靠過來接手。
因為老師夠了解孩子，加上這段時間來也和我有了一些默契，我們交換一個眼神，她隨即蹲下來輕鬆又溫柔的對抱著媽媽不放的女兒說：「來，那換老師抱抱你，我等你來抱抱我呢！」說完，也不催促，就是等著。
接下來，我看著女兒抱著老師，老師真誠回應並同理著孩子的情緒，接著開導孩子，並不斷說「我會陪著你」，同時牽著孩子的手去操作教具。
目睹這一切的我，感動著老師的真誠同理，並佩服她的技巧運用。
下午，大樓突如其來的消防警報測試一次又一次，巨大又尖銳刺耳的聲音，嚇到在場的所有人。正在教室另一頭上教養課程的我，開始狐疑想著：我的孩子怎麼還沒哭著出來？才訝異又慶幸一向對巨大尖銳聲響敏感的她，竟通過這次的考驗時，彥錚老師帶著三個嚇哭的孩子出來了，其中一個就是我的女兒。
當老師把哭得驚慌失措的孩子交到我手上時說：「她有忍了三次。」言下之意是，就她對女兒的了解，她已經有努力了。
當下，我感受到老師因為對孩子的了解以及尊重個別差異，能以正面的態度看到孩子其實已努力在克制自己的情緒，只是最後還是忍不住了；而不是認為：為什麼別人沒哭，而你卻哭成這樣。
下課時，女兒突然去抱了今天個別抱過她的老師們，這畫面讓我好感動。
對於一向不容易與人有太多肢體接觸的她，願意這樣沒有防備全心全意抱著的姿態，足見她對老師們的信任。我想，女兒一定是感受到老師對她情緒的接納，所以想以抱抱來回應老師：我感受到你對我的愛了。