蒙特梭利課程，孩子們在課堂中獨立的完成工作操作，學習理解老師的指令與團體規則

蒙特梭利教育法

上週五是牧村蒙氏獨立班的第一堂課，孩子們一個個背著自己的背包，進到教室後揮揮手跟家人說：「待會見!」

他們在課堂中獨立的完成工作操作，學習理解老師的指令與團體規則，甚至用言語取代情緒，可以清楚表達自己的訴求。

偶爾還是會有孩子問老師：「媽媽去哪裡？」，但也不會因為看不到媽媽而暫停自己正在進行中的工作，或是產生強烈的情緒反應。

相信許多家長曾遇過只是暫時離開孩子，孩子就會立刻敏感的回頭、狂奔尋找大人；家長也可能會面對孩子即將進入園所，擔心孩子會有抗拒或哭鬧的反應，擔心孩子無法融入團體生活，甚至是出現強烈的分離焦慮或情緒失控。

上述這些情境與擔憂，其實獨立班家長們相信也都感同身受，這些孩子都在牧村上了好一陣子的蒙氏親子課，從剛開始時刻需要家長陪伴工作，到家長逐漸退場至教室後方，到如今家長可以完全離場，過程雖漫長，但在家長與老師互相信任、協調與配合之下，讓我們看到體現在這些孩子的實質成長上，著實令我們倍感欣慰。

如同翩翩老師在她的著作《用同理心解鎖孩子的情緒》中提到：「孩子是否能往獨立的路邁進，是需要大人溫和的堅持，並提供他適當的環境。」孩子要獨立，首先需要的是嘗試的機會與準備好的環境。
倘若您也正面臨著相同的困擾，抱持相同的憂慮，我們誠摯地邀請您與孩子加入牧村的蒙特梭利親子教室。在有秩序又充滿關愛的環境裡，一步步建立孩子的安全感，在他們從穩定中學習獨立的同時，家長也能學習「放手」，找到最溫柔與堅定的陪伴節奏。

蒙氏親子班
√ 還未上托嬰/幼兒園，想幫孩子預備團體生活的家長
√ 希望孩子透過蒙特梭利學習更多生活技能與秩序感
√ 想了解孩子不同面貌並改善親子關係的家庭
√ 想學習應對孩子情緒、引導獨立性的家長
√ 海外家庭返台時期，希望孩子保持穩定作息與學習

蒙氏獨立班
√ 適合三歲以上並參加過牧村親子課程的孩子
(三歲以下請和老師確認是否適合參加)
√ 家長可離開教室或初期先待在裡面小教室
(如孩子分離焦慮太嚴重會請家長回來，再慢慢做練習)
√ 循序漸進讓孩子可以自行進行工作的操作，和同儕自在的互動
√ 學習理解老師的指令與團體的規則，進而適應未來的幼兒園生活